Число детей с нарушением речи в последнее время увеличилось, а их словарный запас обеднел. Усугубляет ситуацию и то, что дети слишком поздно попадают на прием к логопеду. Причина не только в очередях, зачастую родители ждут, что проблемы с речью решатся сами по себе.
Мультфильмы и игры в развитии речи не помогут
По словам логопеда Яны Жогал-Бибилашвили, спокойная домашняя обстановка и активное общение – ключевые факторы в развитии речи. Родителям необходимо больше играть с детьми, слушать вместе песни и свести к минимуму использование гаджетов и просмотр телевизора.
"Чтобы ребенок, у которого нет каких-то логопедических проблем, освоил, усвоил и даже повторил слово, родителю нужно произнести это слово от 200 до 300 раз. В ежедневной деятельности, в разных падежах и словосочетаниях. Ребенку с логопедическими сложностями слово нужно произнести от полутора до трех тысяч раз только для усвоения. Чтобы он понял, что мишка – это мишка, а кошка – это кошка", – сказала она, добавив, что даже при регулярных занятиях со специалистом самостоятельная работа дома необходима.
Логопед признала, что современные дети стали хуже говорить. По ее оценке, всему виной загруженность родителей и их привычка "спасаться" различными гаджетами, которые отвлекают ребенка, позволяя взрослому выполнить свои рабочие и домашние дела.
Она также развеяла миф о пользе развивающих мультиков и игр на планшетах. Для освоения речи должны быть задействованы все анализаторы: ребенок должен видеть артикуляцию взрослого, слышать чистый звук и при необходимости иметь возможность потрогать предмет.
"Там не видно артикуляции, есть только звук, причем частенько звук искаженный. Например, когда планшет лежит у ребенка на коленях. А если, например, у ребенка еще и снижение слуха фономатического – он плохо воспринимает речевые звуки, то эти так называемые развивающие мультики вообще никакой пользы не принесут, только расшатают нервную систему", – пояснила Жогал-Бибилашвили.
Использование нескольких языков расширяет возможности ребенка
В Эстонии всё больше двуязычных детей. В связи с переходом на эстонский язык обучения в семьях также начинают практиковать двуязычие. По словам логопеда, исследования действительно показывают, что в такой среде у ребенка может наблюдаться незначительная задержка в развитии речи, но тревожиться не стоит. На самом деле использование нескольких языков расширяет возможности ребенка.
"Это такой немножко отложенный старт. По сравнению с одноязычными детьми, возможно, этот ребенок знает меньше слов. Но когда тестируют билингвального ребенка, смотрят словарный запас на одном языке и на другом, и оказывается, что он может выражаться гораздо шире", – отметила она.
В вопросе выбора языка общения дома логопед советует родителям использовать свой родной язык.
"Первое правило двуязычия – один человек, один язык. Если в двуязычной семье мама, допустим, говорит только на русском, а папа – только на эстонском, то у ребенка не будет каши в голове. Я не думаю, что надо всё время общаться с ребенком на другом языке. Родитель может выучить с ребенком простые фразы на эстонском. Если это дошкольный возраст, то, например, "хочу есть", "хочу спать", "мне плохо". Это поможет обрести чувство безопасности, ребенок сможет выразиться, если ему плохо или чего-то боится", – посоветовала логопед.
Подробнее рекомендации специалиста – в сюжете над новостью.
Комментарии
С 02.04.2020 года ERR показывает полное имя автора комментария.