Министр образования и Союз работников образования пытаются достичь компромисса в вопросе о повышении заработной платы педагогов. По словам министра образования и науки Тыниса Лукаса, повышение средней зарплаты учителей до 2000 евро обойдется примерно в 100 млн евро. Работники образования в настоящее время занимают выжидательную позицию. Очень большая часть учителей готова бастовать, отмечают в Союзе работников образования.
Учителей русских школ больше волнует будущее образования
По мнению учителя истории и обществоведения Тынисмяэской реальной школы Игоря Калакаускаса, учителей русских школ гораздо больше волнует инициатива Тыниса Лукаса по сворачиванию русскоязычного образования как такового. В особенности категоричность министра и его нежелание вести диалог.
"Это отбивает всякое желание думать о своем будущем. Потому что если всё пойдет так, как запланировал министр, то будущего у школ с русским языком обучения просто нет. Никто не откажется от повышения зарплаты, но всё навалилось как снежный ком. Мы только-только отошли от коронавирусных ограничений, которые сильно измотали учителей. И сейчас эта дискуссия, которая с июня набирала обороты. Мы не видим благополучного для себя исхода. Это фактически ультиматум — выучить эстонский язык так, чтобы вести на этом языке уроки. Добрая половина учителей оптимизма не испытывает", — признался он.
Мотивации бороться за свои права у педагогов нет
Костяк педагогического состава — учителя в возрасте 50 лет и старше. Кадровый вопрос в русскоязычных школах стоит так же остро, как в эстонских. Ситуацию, по словам Калакаускаса, усугубляет безразличное отношение общества к педагогам русских школ.
"Они не чувствуют себя нужными обществу, общество не защищает их, и чуть ли не ежедневно то один, то другой политик, министр сообщает о том, насколько бесперспективно образование на русском языке. Мотивации бороться за права, совершенствоваться в педагогическом плане как таковой нет", — сказал он.
Подробнее — в сюжете над новостью.
Комментарии
С 02.04.2020 года ERR показывает полное имя автора комментария.