На данный момент можно говорить только о предварительных результатах. Сейчас составляются отчеты по экзаменам, а окончательные результаты и их статистический анализ будут опубликованы на портале Haridus Silmaportaal к 31 января. В статистическом плане результаты остаются скорее стабильными, но по-прежнему вызывают тревогу математика, особенно число не сдавших.
Без региональных различий, но с прежними трудностями
По словам руководителя центра оценивания Департамента по делам образования и молодежи Алге Илосаар, можно сказать, что показатели остаются стабильными. Что касается экзамена по эстонскому языку как второму, то здесь по сравнению с прошлым годом есть небольшой спад, хотя статистически его нельзя назвать значительным. Но именно в этом экзамене средний результат сильнее всего тянет вниз письменная часть. Она оказывается самой трудной для учеников.
"По эстонскому языку как второму средний результат составил 55%. Если в прошлом году уровень B1 получили 53% сдававших, то в этом году уже 45%. То есть число учеников, достигших этого результата, немного уменьшилось", – сказала Илосаар.
"Но если мы посмотрим на любой экзамен, то нельзя выделить какую-то одну школу или регион. В Южной Эстонии, в Северной Эстонии – везде встречаются как школы с хорошими результатами, так и те, которые попадают в нижнюю часть списка. Иногда это бывает разово, иногда одни и те же школы оказываются там несколько лет подряд. Но указывать пальцем на конкретное учебное заведение я бы не стала: слишком много фоновых факторов влияет. Каждый год экзамен сдают разные дети, используются разные методики преподавания и так далее. Поэтому говорить о четком "региональном" рисунке нельзя", – продолжила руководитель центра оценивания.
Что касается экзамена по выбору, то чаще всего ученики ориентируются на тот предмет, который они знают лучше всего. Самым популярным уже десятилетиями остается английский язык. Ежегодно его выбирают примерно 60–70 процентов выпускников. На втором месте обычно обществознание. Его выбирают во многом потому, что этот предмет изучается только в девятом классе, то есть материал охватывает лишь один учебный год, и экзамен считается проще. Остальные предметы – естественные науки и история – ежегодно собирают меньше тысячи участников каждый.
Каждый четвертый ученик не справляется с математикой
Если оставить в стороне экзамены по выбору, то в математике снова заметна тревожная тенденция. Последние три года доля не сдавших, то есть тех, кто не преодолел порог в 50%, составляет около 3-4% от общего числа примерно в 15 тысячУ, а разница в результатах между теми, кто сдает экзамен на эстонском и на русском, составляет 9-10% пунктов. То есть те, кто сдает идентичный экзамен на эстонском языке, в среднем получают на 10% больше, чем те, кто пишет его на русском. Илосаар отметила, что на результаты очень сильно влияет именно качество отношений между учителем и учеником. Исследования показывают, что если у ученика есть так называемая математическая тревожность, то его результаты тоже хуже. Но в основе все равно лежит именно связь "учитель-ученик".
"В конце каждого экзаменационного периода мы собираем обратную связь от школ. И мы, и Министерство обеспокоены числом не сдавших математику. В планах – совместные дополнительные исследования, чтобы выяснить, почему для 23-24% учеников преодолеть порог в 50% оказывается настолько сложно. Это действительно тревожный сигнал. Причины могут быть разные, но главное, что я хотела бы подчеркнуть, никто со стороны не сможет объяснить результаты конкретной школы. Каждой школе необходимо самой внимательно посмотреть на свои результаты и понять, что за ними стоит, а затем сделать выводы для дальнейшей работы", – сказала Илосаар.
Подробнее о ситуации с экзаменами – в сюжете над новостью.
Комментарии
С 02.04.2020 года ERR показывает полное имя автора комментария.