Почти 90% родителей положительно оценивают опыт своих детей в сфере дополнительного образования и считают кружки и секции важной средой для развития, показало исследование Emor, проведенное по заказу Департамента социального страхования. Вместе с тем 37% родителей сообщили, что их ребенок сталкивался или, по их подозрению, мог столкнуться хотя бы с одной из форм жестокого обращения. Наиболее распространенной проблемой оказались травля, высмеивание и исключение из коллектива со стороны сверстников. 18% респондентов рассказали о случаях или подозрениях на ненадлежащее обращение со стороны тренера или руководителя.
Жесткие методы нередко помогают добиться мгновенного эффекта
По словам спортивного психолога Снежаны Столяровой, агрессивное давление часто воспринимается как эффективный инструмент, поскольку ребенок стремится как можно быстрее прекратить неприятную ситуацию. Однако мозг в таких условиях усваивает не только спортивный элемент, но и связывает его со страхом и опасностью.
"Если прикрикнуть на фигуристку или пригрозить страшными последствиями, если она сейчас не выполнит этот прыжок, то она его выполнит. Но научилась ли она исполнению прыжка? С точки зрения когнитивной психологии – вряд ли. Для обучения необходима безопасная среда, нужно, чтобы ребенок мог подумать, поставить себе задачу, получить обратную связь. В этой же ситуации мозг, скорее всего, научится, что прыжки – это страшно и опасно. Соответственно, каждый раз при мыслях о прыжке, прогоне, соревнованиях будет становиться более тревожно. Поэтому, да, в краткосрочной перспективе тренер и родитель могут видеть, что всё получилось. Но нам надо думать глубже и дальше", – сказала специалист.
По оценке Столяровой, дети и подростки нередко воспринимают агрессивный стиль тренера как норму. Этому способствует и общественное представление о том, что хороший наставник обязательно должен быть жестким и требовательным. Однако противопоставление строгости и доброжелательного подхода ошибочно. Спортсменам необходимы правила, дисциплина и четкие рамки, однако добиваться их можно без криков и унижений.
"Если у тренера нет никаких требований и правил, достичь результатов очень сложно. Даже добиться хорошей, здоровой дисциплины сложно. Молодые люди нуждаются в рамках, в руководстве, но без перехода в агрессию. Это руководство может быть очень четким, конкретным, но без оскорблений, унижений и угроз", – пояснила она.
Также психолог отметила, что чрезмерное давление не позволяет ребенку развивать навыки саморегуляции. Если он начинает действовать только после окрика со стороны взрослого, он становится зависимым от внешнего давления.
Родителям стоит вмешиваться и поддерживать изменения
Снежана Столярова считает, что ответственность за спортивную среду лежит не только на тренерах, но и на взрослых, которые наблюдают за происходящим. По ее мнению, общество постепенно отходит от представления о том, что грубость в спорте неизбежна, однако этот процесс можно ускорить. Родители имеют право реагировать на неподобающее поведение наставников и поднимать такие вопросы не только в разговоре с тренером, но и на уровне руководства спортивных школ и клубов.
"Пока мы как взрослые люди говорим, что в спорте иначе никак, мы поддерживаем этот статус-кво. Есть примеры других культур спорта, где процесс идет в гораздо более поддерживающем спортсмена ключе, где развивают их навыки мышления и саморегуляции. Очень часто используется диалог. Поэтому да, я считаю, нужно вмешиваться", – пояснила психолог.
Подробнее о методах в спорте – в сюжете над новостью.
Комментарии
С 02.04.2020 года ERR показывает полное имя автора комментария.